Particolarmente dettagliata è la descrizione delle modalità operative che consentono di passare dalla fase di assessment iniziale a quella di identificazione delle mete educative.
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Vengono infatti proposte alcune importanti categorie ecologiche, costruite a partire dal rapporto soggetto-ambiente, per organizzare i dati forniti dalla valutazione secondo le modalità di un vero e proprio bilancio ambientale. E' riservata particolare attenzione alla natura diversificata degli obiettivi educativi, categorizzati in: costruttivi, di decremento, di mantenimento, di modificazione ambientale. Per ciascuna delle fasi descritte nel libro viene presentato un articolato sistema di schede fotocopiabili che rendono il lavoro chiaro, trasmissibile e verificabile.