Il testing dinamico ha un enorme potenziale nell'ambito della teoria dell'apprendimento. Questo volume si pone l'obiettivo di presentare e valutare questo concetto innovativo e ancora poco utilizzato. A differenza dei test "statici" tradizionali, i test dinamici enfatizzano il potenziale di apprendimento piuttosto che i risultati già ottenuti.
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La prima parte del testo ilustra la storia, la teoria e la prassi del test dinamico, che è poi valutato nella seconda parte a partire dagli specifici approcci di Feuerstein, Budoff e altri studiosi.
