In questo libro si propone agli insegnanti e a quanti si interessano a vario titolo della questione, una sintesi di quanto la ricerca pedagogica e psicologica ha finora prodotto. La sintesi è opera di un gruppo di docenti che da anni sta lavorando su questa difficile frontiera didattica e educativa.
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La materia è organizzata in sei parti: definizione del problema, eziologia del ritardo e progetti di intervento, curricolo e insuccesso scolastico, la teoria del potenziale di sviluppo, intelligenza e apprendimento, ipotesi di educazione cognitiva.
