Lo specifico di questo testo è l'assumere il concetto di "aver cura" come punto di partenza per ripensare il discorso pedagogico. Il contesto della ricerca è costituito dal pensiero filosofico femminile che ha per oggetto il concetto di cura.
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Partendo dal presupposto che il discorso pedagogico debba considerare tanto gli aspetti teorici quanto quelli pratici ed empirici, la ricerca si fonda su saldi presupposti per analizzare le esperienze della vita quotidiana.
