I temi della libertà e dell'autonomia in educazione hanno messo in crisi il modello tradizionale legato all?autorità forte, lasciando tuttavia un vuoto non sufficientemente colmato dalle scienze dell?educazione. Il volume porta il proprio contributo nel dibattito tentando una pista controcorrente rispetto alle tendenze più diffuse.
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Il tema della relazione educativa tra autoritarismo, permissivismo e autorevolezza è affrontato nell?ambito di una riflessione multidisciplinare da diversi punti di osservazione (sociologico, psicologico, filosofico, storico, antropologico, teologico, pedagogico e sociale). Nella prima parte del libro sono raccolti saggi di studiosi di varie aree, mentre nella seconda parte si dà voce ad esperienze educativo formative specifiche significative.
