Il trattato di Maastricht ha dedicato un'attenzione significativa all'integrazione dei sistemi formativi. L'integrazione politica e economica non può realizzarsi se non è sorretta dalla convergenza degli obiettivi e delle strategie della formazione.
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Uno dei principali ostacoli nasce dalla sostanziale disinformazione circa la struttura ed il funzionamento dei sistemi scolastici degli altri paesi. Il libro intende rispondere all'esigenze di disporre degli elementi più significativi in forma agile e soprattutto secondo un approccio coerente e unitario.
